Korea / 2018 / Color / Sound / 28 min

Description

연기 수업을 하고 있는 교실에 카메라 한 대가 놓여 있다. 아역 배우를 지망하는 아이들이 연기 수업을 받는 중이다. 아이들은 대체로 고뇌나 의심 없이, 선생님이 가르치는 대로 곧잘 따라 한다. 아이들의 이러한 속성은 교육이나 훈련 과정에 탄력을 더하기도 하고 재능으로 평가되기도 한다. 하지만 어린 배우들은 때로 역할이 처한 상황과 감정을 파악할 수 없다. 이때 아역 배우들은 주어진 상황과 다른 맥락의 감정 을 유도당하며, 그 감정을 대본 내용에 적용해보는 방법을 교육받는다. 사실 어떤 교육이든 피교육자에게 감정적 조작을 시도하며, 교육 자체에는 그런 속성이 있다. <1보다 크거나 작거나>는 교육을 받는 와중에 포착되는 아이들의 미묘하고 본능적인 ‘거절’의 표정 에 주목한다. 무지의 상태를 지성으로 포장하려는 설득 앞에 스치는 표정, 무지를 벗어나려는 의지를 담아 낸다.

A camera stands in a classroom in Seoul, where aspiring child actors are taking an acting class. The children mostly follow their instructor’s directions without much anxiety or doubt. Such adaptability of the children makes the training process efficient: their flexibility in learning itself is regarded as a talent. Child actors, however, sometimes cannot fully grasp the situation and the emotion that a given character experiences. One pedagogical method in such a case is to induce the children to evoke an emotion pertinent to a context different from the given situation and have them apply that emotion to the script. While this may seem manipulative, all education attempts, to some degree, to manipulate the emotions of the learner; it is a common property of education. Almost One focuses on the children’s subtle and instinctive facial expressions of refusal captured during the class. This work reflects on the responses to persuasive attempts to disguise ignorance as intelligence, and the will to escape ignorance.